病理教学标本的收集病理教学标本的来源主要有两个:一是通过临床病理检验获得，二是通过尸体解剖获得。病理学是一门形态学科，而病理实验教学又是培养学生实践技能的重要手段之一。实验的目的不仅在于验证、巩固理论知识，同时也在于培养学生的科学思维能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力，使其树立实事求是、理论联系实际的工作作风。尽管目前是信息突飞猛进的时代，多媒体教学占了主导地位，但是要使病理实验教学能顺利而有效地开展，无论是在哪个时代均离不开大体标本和切片标本观察这一重要环节。这是因为多媒体课件中的图像取代不了具体的实物，前者是平面的、抽象的，而后者是立体的、形象直观的。为此，病理教学标本的收集与制作不管是在过去，现在，乃至于将来仍然是病理实验教学中不可或缺的重要一环。